大家好！今天让小编来大家介绍下关于四川初中起点五年制大专计算机专业的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、计算机专业适合五年连读五年连读的学生学吗？
• 2、成都五月花计算机学院初中起点读大专怎么样?
• 3、五年制大专课程内容
• 4、五年制大专学什么课程

一、计算机专业适合五年连读五年连读的学生学吗？

计算机专业适合五年，连读五年连读的学生学吗？我是为计算机专业，非常适合五年连读的学生去学，这样学下来的计算机专业会更稳，更扎实。

二、成都五月花计算机学院初中起点读大专怎么样?

五月花的广告打的很凶哦，只是实力如何不得而知，不要只看它挂的牌子，和毕业证书的知名度，关键看能否学到过硬的技术，大专不同于本科，以学到专业技能为主，既然你喜欢装潢设计，为什么不考虑这类大专呢?不要只看到计算机专业很热门，其实就业形势并不好，我有几个高中同学读完计算机本科还不是现在在网吧做网管，除非你学的特别精，否则就业前景不容乐观啊。记得，谨慎选择学校。祝你好运!

三、五年制大专课程内容

       

        ⑴ 3+2大专和五年一贯制大专课程安排一样吗

        五年一贯制：又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，进入高等职业技术院校（简称“高职院校”）学习，前两年学习高中课程，后三年学习“高职”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。 3+2大专、五年制一贯制大专与普通中专的区别 1、普通中专指的是初中起点3年制中专，或高中起点2年制中专，实行中专收费标准，毕业后颁发普通中专毕业证书。学生在中专选择所学专业，毕业后可参加对口升学； 2、五年一贯制大专班指的是具有五年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生，按照招生计划及分数录取学生后，经过5年系统学习，拿到大专文凭，在校五年实行大专收费标准、一贯制教学。3+2大专班及五年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。 3、3+2大专班及五年一贯制大专文凭与通过普通高招录取的高职的大专文凭相同，所不同的是，3+2与五年一贯制录取的是应届初中毕业生，而高职录取的是参加普通高考的高中毕业生。

        ⑵ 五年制大专计算机专业有哪些课程

        最好哪都不要去学..那是浪费钱..建议你拿分文凭就出去工作..学校学的只是皮毛而已..等你出了社会就会知道..学校学的出来工作能用到的不到10%..实践最重要 打个比方说吧..如果你是公司的老板..你招人是招学历高的还是招有工作经验..有it技术的 我也是计算机专业毕业的..你知道学校都教些什么吗他连内存和显卡都不告诉你哪种是第一代..哪种是第2代..你觉得去学那些有用么出来工作跟个技术员..他会教你更多..更实用的东西.

       

        ⑶ 五年一贯制课程和三加三课程有什么区别

        3+2大专班指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，通过考试，再到联版合办学的学校完成两权年课程，拿到另外一个学校的两年高级毕业证， 前3年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准。 五年一贯制大专班指的是具有五年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生，按照招生计划 及分数录取学生后，经过五年系统学习，主要是前两年学高中课程基础和专业课基础，后三年同高中生一块上课，最终拿到大专文凭，在校五年实行大专收费标准， 一贯制教学。 五年一贯制出来的文凭和高中毕业后上的高职的文凭都是一样的。 总的来说3+2连读是中专办的，五年一贯制大专只有统招大专有资格办学。

        ⑷ 什么是五年制大专

        “2+3”五年制大专又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的全国初中毕业生、高中未毕业的学生，无户籍限制。

        拥有自主招生考试，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习高中课程，后三年学习“高职专科”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《高等学校毕业学历》，此学历为国家承认的大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。

        五年制大专院校与传统高等院校相比，最大的区别在于五年一贯制院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能；五年制大专学校特点在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式。

        (4)五年制大专课程内容扩展阅读

        五年制大专教育发展管理：

        1、办学定位：

        以大学专科学历层次的高素质高技能的复合型人才为培养目标、招收参加中考的初中毕业生、实施五年一贯制培养模式、融中等职业教育和高等职业教育于一体的职业教育。

        2、发展原则：

        坚持以就业为导向，有利于适应经济社会发展需求和满足学生发展需求；坚持遵循职业教育规律，有利于初中毕业生合理分流和中等职业教育科学发展；坚持人才培养质量标准，有利于提高高等职业教育质量；坚持改革创新，有利于形成五年制高职优势特色。

        3、专业建设：

        五年制大专以专业为基本载体。五年制大专专业设置与建设坚持“适应多样化高素质高技能人才需求、适合五年一贯制培养模式、具有明显优势特色”相统一的原则。

        4、全面提高五年制大专师资队伍整体素质：

        以实施“职教名师培养工程”、“专业带头人培养工程”、“双师型教师培养工程”等为重点，努力建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍。

        加大人才引进力度，提高人才引进层次和质量，保持教师总量与事业发展规模和效益相适应，满足教育教学改革和人才培养的需要，生师（专任教师）比控制在20：1之内。

        5、深化五年制大专课程改革：

        根据职业岗位素质技能要求和五年制大专学生特点，发挥五年一贯的学制优势，系统设计、科学制订人才培养方案，建立健全具有五年制高职特点的课程体系，调整更新课程内容和模块。

        积极开展课程改革，改革课程教学模式，推行理实一体、行动导向、项目教学、合作学习等课程教学方式，增强课程教学的针对性和实效性。积极推进学分制和弹性学制，实施分层教学、因材施教，培养学生特长和技能，促进学生全面发展。

        充分利用信息技术教学手段，积极开发优质教学资源和信息化教学资源。改进课程评价方式，完善课程管理制度。建立健全技能大赛、创新大赛等制度，促进五年制大专教学质量的全面提高。

        6、创新五年制大专人才培养模式：

        大力推动产教结合、校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养；大力推动教师到企业进行专业实践，聘请行业、企业具有较好理论基础、丰富实践经验的专业人员和高技能人才担任专业教师和实习、实训指导教师；积极开展技术创新、技术推广和社会服务。

        ⑸ 五年制大专计算机专业有哪些课程

        高等数学、离散数学、电路原理、程序设计方法学、数字逻辑、高级语言程序版设计、数据结权构、操作系统、编译原理、数据库原理、计算机组成原理、系统结构、软件工程、计算机网络、多媒体技术与应用、计算机图形学、模式识别与图象处理等。 计算机及应用专科专业课一共有十七门课程。 还有三门公共政治课，《马克思列宁主义哲学原理》，《 *** 理论概论》，《法律基础及思想道德修养》， 另外还有《线性代数》，《英语（一）》，《语文（专科）》三门共同课

        ⑹ 五年制大专属于普通全日制吗

        五年copy制大专属于普通全日制学历。 五年制大专可以让初中生直接进入大学学习，避开了高中和考大学的难度。学生毕业后同样享受普通高校毕业生的全部待遇，还可以通过在五年制大专学习期间掌握一门自己的专业技能。五年制大专毕业学生还能获得正规的大专毕业证书，获取国家承认学历，为毕业生以后的事业发展打下坚实的基础，从而在竞争激烈的社会中提高自身竞争力。 五年制大专”教育并不是放弃了高中课程，而是采用了科学的方法安排课程，确保了学生学习的有效性和连续性，从而提高学生的学习积极性，提升学习质量。五年制大专与传统教育的相比节约了整整2年的时间，学生可以节省高中复习的那一年以及大学找工作的最后一年时间。

        ⑺ 五年制大专前两年主要学高中的哪些课程

        你问的，是哪个学校的？

        ⑻ 五年制大专 前面三年是学高中知识吗 有些什么课程

        嗯(⊙_⊙)！学的课程和高中差不多，不过难易程度稍简单些

        ⑼ 五年制大专护理专业要学哪些课程

        各所学校不同，它的课程设置也不一样的，但是基本上就是一下这些： 1、主干课程 人体解剖学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学等。 2、五年制大专学校特点在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式 3、就业方向 临床各科专业护理师；社区健康教育者；康复中心护理师；保健产品经理或顾问（研究和提供科学的健康辅助器材）；教师或健康报刊记者（从事健康知识的普及工作）等等

        ⑽ 五年制大专前两年上些什么课程

        五年制大专是中专加大专，所以是中专的课程，关键是要选个好技术，比如汽车维修这样的技术。

四、五年制大专学什么课程

       

        1. 五年一贯制和五年大专有什么区别

        一、培养模式不同

        五年一贯制：培养模式是前三年主要学习文化课程版和相关专业课程，第四权年开设大学专科层次的公共课和专业课，最后半年安排学生顶岗实习。

        五年大专：又称为五年制高职，培养模式是前三年为中等职业教育阶段，后2年为高等职业教育阶段。

       

        二、特点不同

        五年一贯制：五年一贯制的特点是以就业为导向，适应经济社会发展需求和满足学生发展需求。

        五年大专：五年大专的特点是教育成本较低、回报高。

        三、学历证书不同

        五年一贯制：五年一贯制的学历为国家承认的全日制专科学历，修业年限注明“五年一贯制”字样，与三年制专科基本无异。

        五年大专：五年大专的学历证书由学院颁发，学历证书电子注册信息中，考生特征填“三二分段”。

       

        2. 五年制大专有哪些专业

        五年制大专的最大好处在于贯穿学习高中知识的同时，还可以学到一门赖以生存的技术，当然前回提是自己要答努力。自己不努力，去到再好的学校，拥有再好的环境还是白费力气。 初中毕业生这样的年龄及知识层面还无法立足于社会，继续读书才是最好的选择。四川核工业技师学院是国家公办的五年制大专院校，就业相对更有保障，毕业颁发大学文凭。里面很多专业（核电是强项、航空、学前教育等）都是就业热门，工资也平均在6000元左右。无论自己选择哪个学校，都是为了将来能有个好点的工作。给自己多一个选择，便多一个走向成功的机会。具体的你可以先到学校参观了解一下。

        3. 五年制大专计算机专业有哪些课程

        高等数学、离散数学、电路原理、程序设计方法学、数字逻辑、高级语言程序版设计、数据结权构、操作系统、编译原理、数据库原理、计算机组成原理、系统结构、软件工程、计算机网络、多媒体技术与应用、计算机图形学、模式识别与图象处理等。 计算机及应用专科专业课一共有十七门课程。 还有三门公共政治课，《马克思列宁主义哲学原理》，《 *** 理论概论》，《法律基础及思想道德修养》， 另外还有《线性代数》，《英语（一）》，《语文（专科）》三门共同课

        4. 什么是五年制大专

        “2+3”五年制大专又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的全国初中毕业生、高中未毕业的学生，无户籍限制。拥有自主招生考试，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习高中课程，后三年学习“高职专科”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《高等学校毕业学历》，此学历为国家承认的大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。 五年制大专院校与传统高等院校相比，最大的区别在于五年一贯制院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能；五年制大专学校在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式，往往很多学生和家长都不是很理解，何谓五年制大专性质。其实不然，社会不少的企业家看重的是学生的独立性，以及自我的创新意识，不怕艰苦的一个精神为先考虑是否入选进入某公司或者某单位。

        5. 三年制大专和五年制大专有什么区别

        1、一个初中，一个高中，三年制和五年制的招生对象不同

        三年制大专和五年制大专的招生对象是不一样的，三年制大专招的是高中生，也就是第二次分流的高考；而五年制大专招的是初中生，也就是我们所说的第一次分流中考。

        就跟高考没有考上本科大学去读大专一样，初中生在中考的时候没有顺利考上普高，他可以选择去读五年制大专，拿到的同样是大专毕业证。

        2、同样是大专毕业证，三年制与五年制有何不同

        从学历本身来说，大家同样属于大专毕业证是没有太大区别的。但需要注意的是，人们通常比较认可高考这座独木桥，所以经历过高中阶段，参加过高考的孩子，更容易得到社会的认可。三年制大专是高中生普高三年，高考考入大专院校，读三年；而五年制大专是初中生直读高等院校高中预科班二年，直升大专三年，共五年（也有高中三年，大专两年的）。

        虽然我们老说中专、大专，但大家经常会听到初中生读的是中职、高职，很少会听到人家说，我的孩子读的是中专、大专。而且一说，大部分还搞不太清楚，什么中专、大专，它跟中职、高职又有什么区别？

        更有人简单粗暴一点，高中生读的叫大专，初中生读的叫高职（高职大专），以示两者的区别。

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        对于一个能够考上普高的初生中来说，尽量还是升入普高会比较好；如果是考不上普高，或者考上普高也是勉强上去的，也考不上大学，那么 福建省诚毅技术学校 五年制大专是一个不错的选择。

        人生没有一条绝对的路，主要是看个人的选择，每一个要走的路都不一样。条条大路通罗马，只要你的方向在那里，不用担心走不过去。

        6. 五年制大专属于什么学历类别

        五年制大专属于专科学历类别。五年制高职，主要由高等职业技术学校承办，也称五年制大专，是初中毕业生上大学的最快途径、我国高等教育重要组成部分。即前3年为中等职业教育阶段；后2年为高等职业教育阶段。

        毕业后，取得中华人民共和国教育部监制、国家承认的普通高等学校全日制专科毕业证书。

        根据国家政策，五年制高职的前三年每年都有1500—2000元不等的补助，并且部分符合条件的专业学费全免。毕业后学校一般推荐就业，俗称包分配制度。

        五年制高职在完成中等职业教育的基础上培养出一批具有大学文化，又有较强专业技能的高级技术人才，其知识的传授是以够用为度、实用为本。

        (6)五年制大专学什么课程扩展阅读：

        五年制高职的特点和优势在于，它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。

        它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。

        在专业设置上，它以经济与社会需求为导向，设置了支柱产业和高新技术应用、机电一体化、精密模具制造、电子商务、汽车营销与售后服务及旅游管理等，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴切经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。毕业生供不应求。

        用人单位评价，五年制高职毕业生“动手能力比本科生强，知识结构比中职生优”，被称为“中职大学生”，就业形势很好。

        7. 什么是五年制大专

        “2+3”五年制大专又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的全国初中毕业生、高中未毕业的学生，无户籍限制。

        拥有自主招生考试，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习高中课程，后三年学习“高职专科”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《高等学校毕业学历》，此学历为国家承认的大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。

        五年制大专院校与传统高等院校相比，最大的区别在于五年一贯制院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能；五年制大专学校特点在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式。

        (7)五年制大专学什么课程扩展阅读

        五年制大专教育发展管理：

        1、办学定位：

        以大学专科学历层次的高素质高技能的复合型人才为培养目标、招收参加中考的初中毕业生、实施五年一贯制培养模式、融中等职业教育和高等职业教育于一体的职业教育。

        2、发展原则：

        坚持以就业为导向，有利于适应经济社会发展需求和满足学生发展需求；坚持遵循职业教育规律，有利于初中毕业生合理分流和中等职业教育科学发展；坚持人才培养质量标准，有利于提高高等职业教育质量；坚持改革创新，有利于形成五年制高职优势特色。

        3、专业建设：

        五年制大专以专业为基本载体。五年制大专专业设置与建设坚持“适应多样化高素质高技能人才需求、适合五年一贯制培养模式、具有明显优势特色”相统一的原则。

        4、全面提高五年制大专师资队伍整体素质：

        以实施“职教名师培养工程”、“专业带头人培养工程”、“双师型教师培养工程”等为重点，努力建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍。

        加大人才引进力度，提高人才引进层次和质量，保持教师总量与事业发展规模和效益相适应，满足教育教学改革和人才培养的需要，生师（专任教师）比控制在20：1之内。

        5、深化五年制大专课程改革：

        根据职业岗位素质技能要求和五年制大专学生特点，发挥五年一贯的学制优势，系统设计、科学制订人才培养方案，建立健全具有五年制高职特点的课程体系，调整更新课程内容和模块。

        积极开展课程改革，改革课程教学模式，推行理实一体、行动导向、项目教学、合作学习等课程教学方式，增强课程教学的针对性和实效性。积极推进学分制和弹性学制，实施分层教学、因材施教，培养学生特长和技能，促进学生全面发展。

        充分利用信息技术教学手段，积极开发优质教学资源和信息化教学资源。改进课程评价方式，完善课程管理制度。建立健全技能大赛、创新大赛等制度，促进五年制大专教学质量的全面提高。

        6、创新五年制大专人才培养模式：

        大力推动产教结合、校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养；大力推动教师到企业进行专业实践，聘请行业、企业具有较好理论基础、丰富实践经验的专业人员和高技能人才担任专业教师和实习、实训指导教师；积极开展技术创新、技术推广和社会服务。

        8. 五年制大专上哪些课

        1、五年制大专专业 民航管理专业、工商管理专业、学前内教育专业、法学专业、财务容金融专业、外国语专业、高级护理专业、汽修专业、形象设计专业等。 2、五年制大专就是五年制稿纸。所谓五年制高职，一般有两种说法：1,中高职三二分段制（三二连读制） 2,五年一贯制。高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。 由部分重点中专校和高等职业技术学院经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生，学制五年，毕业后发给省教育厅验印的大专文凭。前三年按中拟校标准收费，后两年按大专标准收费。三二分段制学生需在中专学习阶段参加“三二分段”中职接高职统一转段选拔考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习.发两年制大专文凭。学历证书电子注册信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，发中专毕业证，按中专毕业生处理。 五年一贯制高职由高职高专院校承担，由省级招生部门一次办理录取手续，在同一所高校就读。不发中专毕业证，修业期满成绩合格者，由学校颁发五年一贯制专科毕业证书，毕业证注明“五年一贯”字样，电子注册信息中考生特征写“五年一贯”。

        9. 三年制大专和五年制大专有什么区别

        1、招生对象不同

        三年制大专招生对象是高中毕业生或三校生，而后就读三年大学，专毕业证注明属学制三年；

        五年制大专招生对象是初中毕业生，而后就读五年大专(前三年或两年就读中专，后两年或三年就读大专)，学历注明学制五年。

        2、学历不同

        五年制大专是国家承认学历的，按五年的课程全部通过，由在读学校发正规国家承认普通高等院校的大专学历，而不是成人教育的大专学历；

        如果想继续深造，还可以专升本，再考研，都是可以的。

        3、课程不同

        五年大专文凭与高考三年制的文凭效用是一样的，学的课程也大致相同，只是五年制大专要多花两年时间补高中的课程，所以两者在时间上存在差异，其他的都是一样的。

        10. 五年制大专计算机专业有哪些课程

        最好哪都不要去学..那是浪费钱..建议你拿分文凭就出去工作..学校学的只是皮毛而已..等你出了社会就会知道..学校学的出来工作能用到的不到10%..实践最重要 打个比方说吧..如果你是公司的老板..你招人是招学历高的还是招有工作经验..有it技术的 我也是计算机专业毕业的..你知道学校都教些什么吗他连内存和显卡都不告诉你哪种是第一代..哪种是第2代..你觉得去学那些有用么出来工作跟个技术员..他会教你更多..更实用的东西.

       以上就是小编对于四川初中起点五年制大专计算机专业问题和相关问题的解答了，四川初中起点五年制大专计算机专业的问题希望对你有用！